Resultados convocatoria Residencia Artística 2026

El programa de Residencia Artística del Colegio Los Nogales sigue abriendo espacios para que nuestros estudiantes aprendan de la mano de artistas profesionales. En esta nueva edición, nos complace recibir a Lucía González Gaitán, artista visual y performer bogotana con una sólida formación en la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad Bauhaus de Weimar, Alemania.

Durante su estancia en el Colegio, Lucía desarrollará la propuesta titulada ‘Celebrar lo infraordinario’, un proyecto que invita a los estudiantes a explorar los gestos cotidianos de la vida escolar como material creativo. A través de talleres enfocados en el movimiento, la atención y la escucha, la comunidad educativa podrá observar y resignificar sus acciones diarias, entendiendo el cuerpo como un archivo vivo de experiencias y relaciones. Este proceso creativo culminará en la construcción de un archivo colectivo, el cual se activará mediante acciones performáticas y una exposición abierta en el Salón Colombia.

La residencia iniciará el próximo 20 de febrero y la exposición en el Salón Colombia estará disponible hasta el 26 de marzo, concluyendo con la socialización final el 30 de marzo de 2026. Agradecemos a todos los artistas que participaron en esta convocatoria y compartieron sus propuestas con nosotros, haciendo de esta edición una de las más especiales hasta la fecha, pues recibimos 43 postulaciones de distintos lugares del país.

Estaciones de aprendizaje en Preescolar

Las estaciones de aprendizaje son una estrategia diseñada intencionalmente para desarrollar habilidades y reforzar conceptos aprendidos. Permiten a los estudiantes fortalecer competencias a través de diversas dinámicas, que van desde el juego estructurado hasta actividades formales. 

Cada semana, las profesoras de Transición, se reúnen con su respectivo equipo para analizar el progreso de cada estudiante. Con base en este análisis y en las metas del área, se diseñan las estaciones que se implementarán semanalmente. Esta metodología destaca por su flexibilidad: permite atender distintos ritmos de aprendizaje simultáneamente. Por ejemplo, mientras un grupo trabaja de manera guiada con la docente en matemáticas, otros equipos avanzan de forma autónoma en estaciones de arte o exploración.

A través de estas estaciones, los nogalistas no solo refuerzan contenidos académicos, sino que ganan autonomía y un excelente ritmo de trabajo. Además, fortalecen funciones ejecutivas vitales como la planeación, el seguimiento de secuencias y el manejo del tiempo. Son espacios que los alumnos disfrutan profundamente, pues tienen la oportunidad de potenciar sus talentos y reforzar sus áreas de mejora en un ambiente dinámico y motivador.

Espacios renovados en Primaria

Durante las vacaciones, el Colegio adelantó un proceso de renovación en los salones de Primaria con el propósito de ofrecer a los estudiantes y profesores espacios más modernos, cómodos y funcionales para el aprendizaje. Estas adecuaciones hacen parte del compromiso del CLN por seguir fortaleciendo los ambientes escolares que inspiran el conocimiento, la creatividad y el bienestar de toda la comunidad.

Entre las mejoras realizadas se destacan la instalación de mesas graduables, pisos renovados, iluminación moderna, videobeams de última generación de tiro corto y nuevos tableros magnéticos. Además, se duplicó el área disponible de tableros por salón y se incorporaron tableros móviles que amplían las posibilidades de trabajo colaborativo. También se instalaron lockers más cómodos, se optimizaron los espacios de almacenamiento para profesores y, en los laboratorios, se sumaron mesas abatibles y nuevas sillas que favorecen la flexibilidad del aprendizaje.

Finalmente, pensando en la comodidad de los estudiantes, se implementaron blackouts y luces flotantes desde el techo, lo que permite crear ambientes luminosos y agradables para el estudio. Con estas renovaciones, Primaria inicia el año escolar en espacios que reflejan la apuesta del Colegio por un entorno que potencia el aprendizaje y el desarrollo integral de los nogalistas.

Mes de la Democracia

Celebramos el Mes de la Democracia, un espacio donde nuestros estudiantes se preparan para elegir a sus representantes. Las actividades ya comenzaron con las inscripciones, la formulación de propuestas y las campañas de los candidatos de 11° al Consejo Estudiantil y a la personería.

Este proceso no se limita al día de las votaciones: desde Primaria, los estudiantes aprenden a elegir a sus candidatos a partir de las propuestas. En clases de ECOS y en dirección de grupo aprenden que éstas deben ser viables, beneficiosas y pertinentes. Luego en Básica, los estudiantes ejercitan su autogestión, formulando propuestas para sus cursos y presentándolas en dirección de grupo. Más adelante, en Semestralizado, los candidatos a representante de grado trabajan en la comunicación de sus propuestas para toda su promoción. El proceso culmina en 11° con el liderazgo del Consejo Estudiantil. Los estudiantes desarrollan sus propuestas a través de una campaña, trabajan en equipo y aprenden a comunicarse con distintos miembros de la comunidad como profesores, directivas, servicios generales y estudiantes.También, los candidatos a la personería ejercitan la escucha activa, con el fin de formular una campaña que refleje el rol que van a cumplir durante el año escolar.

Así, la democracia en nuestro Colegio se convierte en una experiencia formativa que los acompaña en todo su camino escolar y que refuerza valores de liderazgo, participación y responsabilidad ciudadana.

El Salón de Creatividad: un espacio para descubrir, imaginar y aprender

En nuestro edificio de Preescolar, los nogalistas más pequeños encuentran un lugar donde la exploración y el juego son clave en el aprendizaje: el Salón de Creatividad. Este espacio está diseñado para despertar la imaginación y la curiosidad, permitiendo que los estudiantes experimenten, observen y descubran de manera activa.

Según Edna Marín, coordinadora de currículo de Preescolar, aquí los estudiantes desarrollan habilidades sensoriales, motoras, de pensamiento y lenguaje a través de la observación y la experimentación. “Trabajan con diferentes materiales y texturas, explorando cómo sus acciones generan cambios y favorecen su capacidad de cuestionar el mundo que los rodea”, explica.

Para Yenifer Saavedra, profesora de la sección, la motivación es un factor clave. “Para ellos, escuchar que vamos al Salón de Creatividad es mágico. Es un lugar que los llena de entusiasmo y ganas de aprender”, afirma. A través de proyectos colaborativos y experiencias sensoriales, los estudiantes abordan desafíos con creatividad y encuentran nuevas formas de expresarse.

Con un diseño flexible que se adapta a las necesidades del aprendizaje, este espacio potencia la autonomía, el cuestionamiento y el aprecio por diferentes perspectivas. Más allá de los resultados, lo importante es el proceso: disfrutar el descubrimiento y aprender jugando. Como Colegio, creemos en la creatividad como una herramienta fundamental para el futuro. Este espacio es un claro ejemplo de cómo el diseño de un entorno puede inspirar a los estudiantes a aprender con entusiasmo y curiosidad.

Resultados convocatoria Residencia Artística 2025

Margaret Mariño es la artista seleccionada para la residencia en el Colegio Los Nogales. Es egresada de Artes Plásticas de la Universidad Nacional de Colombia y actualmente cursa la Maestría de Estudios Culturales en la Universidad de los Andes. Margaret tiene una destacada trayectoria en el arte contemporáneo, procesos comunitarios y pedagógicos. Ha participado en varias exposiciones individuales y colectivas en Bogotá, Cali, Medellín y Pereira, entre ellos el Salón de Arte Joven de la Embajada de España, en la que le fue otorgado el Primer Puesto y en el Museo de Arte Contemporáneo en la que su tesis de grado obtuvo el Primer Puesto a nivel nacional. Sus proyectos se han expuesto distintas galerías como Casas Riegner, Galería Espacio Continuo, El Museo, La Cometa, Casa Hoffman, SGR Galería y en la Fundación Gilberto Álzate Avendaño, en el Museo de Arte Miguel Urrutia – MAMU, en Flora ARS+NATURA, entre otros. Margaret ha consolidado un enfoque que entrelaza la instalación, la pintura y el dibujo. Su obra despliega una indagación sobre los estados intermedios de los conceptos, como el ornamento y el vacío, a través de los cuales explora la ambigüedad y la incertidumbre, elementos clave en su proceso creativo. 

Durante su estancia en el colegio, Margaret llevará a cabo el proyecto “La Herida como Proceso”, en el cual propone una inmersión en técnicas experimentales que abrazan el error y el accidente como partes esenciales de la creación artística. Con el objetivo de redefinir el fracaso como una herramienta de transformación y exploración, se emplearán métodos de intervención y reconstrucción para facilitar a los estudiantes el desarrollo de sus propios proyectos artísticos. Esta residencia no solo ofrecerá un espacio para la experimentación material y conceptual, sino que también permitirá reflexionar sobre cómo lo inacabado puede ser una potente fuente de expresión y significado en el arte.

Margaret fue seleccionada a través de la convocatoria lanzada en enero para esta residencia. Su propuesta fue seleccionada entre 22 postulaciones, siendo este el año con mayor participación de artistas en la historia del programa. Agradecemos a todos su participación.