Una semana con unos Fines específicos

Una semana con unos Fines específicos

Una semana con unos Fines específicos

En Semestralizado se organizan dos “Semanas Integrales” al año escolar para que los estudiantes tengan espacios para pensar sobre ellos mismos, las metas que tienen y la manera de gestionar sus proyectos de vida.

Los encargados de organizar esta semana son los departamentos de Caminatas, Orientación Profesional, Gestión Social, Convivencias y la dirección de la sección, que ponen a disposición de los estudiantes actividades pensadas desde los ejes de Fines: autoconocimiento, autorregulación, lectura del contexto-relación con otros, y autogestión.  

En la primera edición de este año los estudiantes de  9º estuvieron de caminata y conocieron Ciudad Perdida.

Los estudiantes de 10º y 11º tuvieron una agenda llena de actividades:

El lunes y miércoles 10° y 11° asistieron a diferentes universidades y tuvieron la posibilidad de acceder a información de las carreras y  conversar con expertos de algunas facultades del Externado, Andes, Rosario, Javeriana y Cesa. 

El martes 10° participó en el taller SAPS “Sentido de vida” y 11° en el taller “Diseño para el futuro”, talleres pensados en reflexionar sobre el proyecto de vida de los estudiantes y el liderazgo aplicado en su cotidianidad. 

Al finalizar la semana, cada grado tuvo sus dos días de retiro, 10° en la preparación del sacramento de la confirmación y con acciones de servicio en la Fundación Fana y  11° en La Asociación Santa Cruz haciendo el cierre de su vida escolar, desde un tema individual preguntándose cómo ha sido su proceso en el Colegio y desde lo grupal realizando un cierre como promoción 2020. 

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Chispa Concierto Primaria de fin de año

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La Chispa-Concierto de Primaria reunió a estudiantes de 1º a 4º en una muestra del Programa de Música, en la que compartieron con sus familias parte del proceso musical y del trabajo colectivo construido durante el año.

Carmen, 17 años acompañando la vida diaria de Los Nogales

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Después de casi 17 años en Los Nogales, Carmen comparte su recorrido por distintas áreas del Colegio y lo que ha significado acompañar la vida escolar desde servicios generales. En esta entrevista habla de su llegada, sus aprendizajes, los cambios que ha visto y la importancia de reconocer el trabajo diario del equipo de aseo.

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Vivir un intercambio como todo un nogalista

Vivir un intercambio como todo un nogalista

Vivir un intercambio como todo un nogalista

Ana María Sarria anfitriona de Kelly Liu (China) 

“Lo mejor de ser un anfitrión de intercambio es llegar a conocer y hacer un vínculo con tu invitado. Compartir las distintas culturas, y al igual que mostrar nuestra cultura estar expuesto a nuevas costumbres. La conexión que se crea también es muy especial y fue mi parte favorita. Un estudiante de intercambio tiene mucho que aprender y todo para llevarse de CLN y de Colombia. CLN es un colegio que expone distintos puntos de vista, personalidades y culturas. Con esto me refiero a que es una pequeña recopilación de Colombia, y de sus virtudes. Los estudiantes de intercambio sacan muchas experiencias del colegio, gracias a esta diversidad. La mayoría de veces es un gran choque cultural, pero de lo que pude ver les fascinó, ya que Colombia y CLN tiene un gran ambiente de convivencia.  Se ganan experiencias y aprendizajes”

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Carmen, 17 años acompañando la vida diaria de Los Nogales

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Don’t have to juul to be cool

Don’t have to juul to be cool

Don’t have to juul to be cool

Es momento de decirle no al uso de vaporizadores y de estar informado sobre las implicaciones que estos dispositivos tienen en la salud. Aprenda más sobre la campaña que se está adelantando en Básica sobre este tema. 

Don’t be a fool Don’t Juul es una campaña que busca que los estudiantes de Básica estén informados sobre el riesgo al que exponen su salud al momento de vapear o fumar cigarrillos electrónicos:

  • Los saborizantes inflaman el sistema respiratorio provocando el desarrollo de enfermedades pulmonares crónicas.
  • Diez de sus componentes se encuentran en la lista de químicos que provocan cáncer, defectos de nacimiento y otros daños graves en la salud.
  • Contienen nicotina, sustancia altamente adictiva que afecta directamente la atención, el aprendizaje, el estado de ánimo, el control de los impulsos y el desarrollo del cerebro.
  • Las partículas de vapor afectan el funcionamiento del corazón, pueden estrechar las arterias y provocar un infarto.
  • Al ingerir o inhalar el líquido de un cigarrillo electrónico, o al absorberlo a través de la piel o los ojos hay riesgo de intoxicación. 

El semestre pasado consultamos con médicos de la Unidad de Neumología Pediátrica y de la Sección de Salud Respiratoria de la Fundación Neumológica Colombiana sobre las implicaciones y las repercusiones que tiene sobre la salud y esto fue lo que nos contaron. Escuchar Podcast aquí 

Como Colegio seguiremos trabajando de la mano con el currículo de formación en valores Fines para fortalecer en nuestros estudiantes un pensamiento crítico y autónomo, para que estén bien informados sobre esta práctica y que aprendan sobre los efectos perjudiciales para su cuerpo si comienzan a utilizar estos dispositivos desde tan temprana edad. 

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Chispa Concierto Primaria de fin de año

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Carmen, 17 años acompañando la vida diaria de Los Nogales

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Después de casi 17 años en Los Nogales, Carmen comparte su recorrido por distintas áreas del Colegio y lo que ha significado acompañar la vida escolar desde servicios generales. En esta entrevista habla de su llegada, sus aprendizajes, los cambios que ha visto y la importancia de reconocer el trabajo diario del equipo de aseo.

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Izada de bandera – Esfuerzo

Izada de bandera – Esfuerzo

Izada de bandera – Esfuerzo

“Como comunidad continuemos con esa actitud de esfuerzo permanente, y a través de éste, vamos a poder seguir avanzando y creciendo, para luego transformar nuestro entorno para un mejor país.” Palabras del rector en la izada de bandera.

Camilo Camargo

Izada de bandera: Esfuerzo  
Estos son algunos de los videos que presentamos el día del evento.

Padres de familia y profesores

Estudiantes de Básica

Discurso de los capitanes

Está comprobado que la madera más resistente y de mejor calidad es aquella que se desarrolla en un contexto climático donde haya estaciones. Esto se debe a que el drástico cambio entre climas somete a la madera a una contracción y expansión para, así, poder tener un buen proceso de adaptación. En consecuencia, esta madera se vuelve aún más fuerte que la madera que se desarrolla en un clima tropical. A partir de esto, podríamos decir que entre más expuesta esté una persona a retos o a situaciones en las que se vea obligada a adaptarse rápidamente, se vuelve más capaz de superar los obstáculos que se le atraviesan. 

Imagínense, por ejemplo, alguien que se lesiona. Su condición lo lleva a tener que modificar ciertos movimientos y acciones para poder hacer todo lo que hacía antes de la lesión. Como la madera, frente a una nueva circunstancia tiene que modificarse y adaptarse. Al principio no es fácil y puede haber momentos duros en los que se piensa en desistir, pero con trabajo, esfuerzo y dedicación, no solo se supera la lesión sino que también se desarrollan nuevas habilidades. Uno se ve enfrentado a una situación que lo obliga a esforzarse y así adaptarse a su condición para poder seguir adelante y salir más fuerte. Como se puede ver con este ejemplo, el esfuerzo va mucho más allá de simplemente el ámbito académico al que estamos acostumbrados como estudiantes; se encuentra en todas las actividades que realizamos diariamente. Desde el esforzarse para levantarse de la cama todos los días para llegar a las 7 al colegio, hasta luchar por mantener una amistad viva, o esforzarse por sacarse una mejor nota que en el examen anterior. 

Ahora, teniendo en cuenta en qué situaciones de nuestras vidas podemos implementar este valor, es importante reconocer que todo logro que vaya de la mano de este, tiene una mayor recompensa emocional. Es decir, todos aquí sabemos, que ganar un partido después de haber dedicado la mayoría de nuestro tiempo libre a entrenar y entrenar es significativamente más satisfactorio y meritorio que ganarlo por W. O, por ejemplo, los miembros de la banda, que el año pasado ganaron el concurso de Batuta de Plata seguro que se relacionan con lo mencionado anteriormente. “La mayor gloria no es caer, sino levantarse siempre” es eso lo que le da mérito y satisfacción a nuestros esfuerzos para lograr alcanzar nuestros sueños. Y es con la experiencia que venimos a darnos cuenta de que no siempre lo importante es el éxito sino el camino hacia este. Si algo hemos aprendido durante nuestro trayecto es que no hay sustituto para el trabajo y la disciplina, ni siquiera el solo talento es suficiente. Como dijo Winston Churchill “el esfuerzo constante –no la fuerza o la inteligencia– es la clave para liberar nuestro potencial”.

El esfuerzo es tal vez la cualidad o valor más subvalorado, pero a la vez más poderoso, pues de él depende casi en un 100% de lo que logramos. Además, es infalible y totalmente proporcional: ningún esfuerzo falla y a la larga siempre se refleja de alguna manera en el resultado. Si nos esforzamos el mínimo necesario, el resultado será mínimo, mediocre. Pero si nos exigimos al máximo, si no nos conformamos con “ser uno más del montón”, ese mayor esfuerzo se verá reflejado en lo que logremos, y a mayor esfuerzo mayores serán los objetivos que alcancemos. No todos nacemos con talento para jugar fútbol, cantar, pintar, bailar, cocinar, o para las matemáticas, los idiomas o las ciencias. Pero todos tenemos la capacidad de esforzarnos para alcanzar las metas que nos fijamos y cumplir nuestros sueños. Precisamente en esto radica la excelencia: dar todo de uno mismo, esforzarse al máximo para hacer todo de la mejor manera posible.

Casi el 100% de las personas que saben quién es Leonardo Da Vinci consideran que era un total e innato genio. Sin embargo, aunque muchos consideran la genialidad como el elemento diferenciador de Da Vinci, lo que normalmente no nos cuentan es que estamos hablando de un hombre que fue iletrado, ilegítimo, disléxico, bipolar y con déficit de atención. No hace falta ser un genio para lograr el éxito, el talento no es lo que debería caracterizar a alguien. ¿Cómo logró triunfar Da Vinci entonces? A costa de curiosidad, de observación, de sacrificio, de perseverancia, en definitiva: de pasión.

El éxito de Da Vinci, y del resto de los seres humanos, nunca llegará sin el esfuerzo, sin las horas interminables de trabajo, sin la perseverancia ni la dedicación. “Los sueños más locos toman un esfuerzo loco”, entonces sueñen, sueñen en grande, sueñen lejos, sueñen en cambiar nuestro mundo. Pero que no se queden ahí, en sueños, que se conviertan en acciones conducidas por un esfuerzo enorme, por dedicación y mucho trabajo. No todos somos Messi, o Einstein… Pero podemos seguir el ejemplo de Da Vinci, y con dedicación, trabajo y esfuerzo, podemos soñar con emularlos, y así no lo logremos, TODO ESFUERZO QUE HAGAMOS NUNCA SERÁ EN VANO. 

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Carmen, 17 años acompañando la vida diaria de Los Nogales

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Celebrando el aprendizaje en comunidad

Celebrando el aprendizaje en comunidad

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Preescolar tuvo un cierre diferente al que se hace usualmente en el colegio durante el segundo bimestre.

Por lo general, los bimestres se cierran con una entrega de informes en donde el profesor habla con los padres de familia sobre el proceso escolar de sus hijos. En esta ocasión, los estudiantes de Preescolar fueron quienes les mostraron a sus papás todo lo que habían aprendido en las diferentes áreas durante el bimestre.

El principal objetivo de la Feria del Aprendizaje fue darles voz a los niños para transmitir su proceso académico más allá de los resultados obtenidos en el bimestre. Compartir con otros los aprendizajes realizados es una evidencia de un buen proceso de comprensión.

La participación de Fines también fue fundamental en el desarrollo y éxito de la Feria, los estudiantes compartieron con sus familias la importancia del saludo, la forma en la que más les gusta que los saluden y estrategias puntuales como la Caja de la Calma. Destacamos la seriedad, compromiso y responsabilidad con la que los niños asumieron su rol y gestionaron la actividad. Sin lugar a dudas, fue una experiencia enriquecedora para los diferentes miembros de la comunidad.

 

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Un compromiso que nace desde el gobierno escolar

Un compromiso que nace desde el gobierno escolar

Un compromiso que nace desde el gobierno escolar

Entrevista a Juan Carlos Morales, Coordinador del Departamento de Sociales del CLN.

¿Cómo nace el gobierno escolar en el CLN?

Juan Carlos: La idea de la escuela de gobierno surgió cuando vimos la necesidad de fortalecer el conocimiento y las competencias relacionadas con el ejercicio de la ciudadanía. Contrario a lo que se piensa, esas habilidades deben desarrollarse desde las primeras edades y se pulen a lo largo de toda la vida; por el solo hecho de ser humano y pertenecer a una comunidad se tiene una gran responsabilidad con el bienestar colectivo, esta no aparece mágicamente al cumplir los 18 años, ni se agota en el salir a votar cada cierto tiempo.

En lo conceptual hemos ido aclarando la normatividad que regula el gobierno escolar y en que la comunidad entienda que el consejo estudiantil es la suma de los representantes de grupo y que los estudiantes de 11° (a quienes hemos llamado líderes de 11°) que hacen campaña para ser elegidos son una pequeña parte del gobierno estudiantil. También hemos aclarado la figura del personero, diferenciándolo del consejo y estableciendo cuál es su esfera de acción.

 

¿Cómo se ha trabajado con los estudiantes?

Juan Carlos: En primaria (en todos los cursos de 1° a 4°) se diseñaron y se empezaron a dictar unidades didácticas en las que los niños aprendieron a evaluar las propuestas que hacen los candidatos a representante de curso, liderazgo de 11° y personería para votar críticamente y a conciencia. Dependiendo del grado se van haciendo actividades que complementan estos ejercicios. Las unidades se dictan al comienzo del año aprovechando el tema de campañas.

El año pasado se actualizaron los estatutos del consejo estudiantil y este año se está trabajando en el diseño de un manual de campañas y otro de funciones de los representantes de curso.

Desde el año pasado se ha implementado un ejercicio de veeduría en el que, antes de finalizar el primer semestre, los representantes de curso hacen una revisión del nivel de cumplimiento de las propuestas de los líderes de 11° que fueron elegidos.

Este año cerraremos con un ejercicio de rendición de cuentas por parte de los líderes de 11° y con una reunión en la que los líderes les contarán a los interesados en ocupar estos cargos el próximo año cuáles son los retos que enfrentan a fin de tener candidatos mejor preparados y más conscientes de los compromisos que adquieren.

 

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