CLN: ¿Qué es lo primero que recuerdas cuando piensas en tu época como estudiante de Los Nogales?
Manuela: Lo primero que se me viene a la mente es la felicidad. Es una época que me trae muy buenos recuerdos, empezando por las amistades que sigo teniendo hasta hoy y por los profesores que me acompañaron durante todo el camino. Estuve en el Colegio desde prejardín, entonces fueron muchos años construyendo esos vínculos, con actividades que de verdad se disfrutaban.

CLN: ¿Cuál fue la caminata que más te gustó en el Colegio?
Manuela: La que más recuerdo fue la caminata al Amazonas, en séptimo grado. Nos quedamos en un punto donde literalmente se encuentran las fronteras de Colombia, Perú y Brasil, y poder estar en tres países a la vez fue algo increíble. Ver el río Amazonas de cerca también fue impactante, es gigante, y pasamos un día entero navegando y atravesándolo con la promoción.

Dormir en plena selva fue el momento más retador de esa semana. Al principio uno se siente completamente fuera de su zona de confort, el suelo siempre está húmedo, la ropa no se seca y solo hay linternas cuando cae la noche, pero llega un punto en que el cuerpo se adapta, y esa noche terminó siendo de las que mejor he dormido. Nos quedamos en las malocas de una comunidad indígena, que nos abrió sus casas para montar nuestras hamacas y aprendimos a preparar un almuerzo típico con ellos. Ese tipo de caminatas son las que más me gustan, porque el programa te obliga a salir de la comodidad y a conocer Colombia de una forma única, no como turista, sino de verdad conociendo el país.

CLN: ¿Hubo algo del Colegio que al volver te resultara familiar y algo que te hiciera pensar cómo el Colegio ha cambiado?
Manuela: Lo que me sigue pareciendo muy familiar es la filosofía y los valores, el respeto, la responsabilidad, la honestidad, y esa idea de la excelencia como dar cada día la mejor versión de uno mismo, sabiendo que esa mejor versión también incluye cometer errores. Y creo que ahí está lo más bonito, porque esa exigencia no es solo para los estudiantes. A los profesores se nos pide la misma coherencia, el mismo compromiso con la excelencia. 

Lo que sí encuentro distinto es todo lo que se ha desarrollado alrededor del bienestar socioemocional, de FINES. Antes esa parte del desarrollo del carácter existía, pero no se le daba tanta voz dentro de las clases, que iban más por el lado académico. Ahora hay herramientas como el mood meter o el safe place, y hasta los criterios de evaluación de cada clase incluyen explícitamente qué se está desarrollando a nivel socioemocional, algo que antes simplemente no se nombraba de esa forma.