18º edición de la Semana del Cómic

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18º edición de la Semana del Cómic

18º edición de la Semana del Cómic

La Semana del Cómic llega a su mayoría de edad. Durante 18 años, esta iniciativa ha abierto espacios para descubrir otras formas de leer, narrar y aprender a través de la imagen. Este año, el cómic se une al universo LEGO para explorar el juego y el ocio como herramientas para el bienestar y la salud mental, así como para estimular el pensamiento creativo y crítico.

A través de 10 estaciones de construcción abiertas a toda la comunidad, retos LEGO en la Biblioteca, proyecciones durante los recreos y conversaciones con un diseñador colombiano que trabaja directamente en LEGO, esta semana nos invita a explorar nuevas formas de jugar, imaginar y crear. Todo lo construido y vivido durante esta edición hará parte de una exhibición en el Salón Colombia, abierta del 15 de noviembre al 30 de enero.

Diez estaciones para construir, imaginar y hacer una pausa

En diferentes espacios del Colegio se distribuyeron 10 estaciones de construcción LEGO abiertas a la participación de estudiantes, docentes, administrativos y colaboradores de Servicios Generales y Mantenimiento. Cada una propone un tema para que quienes se acerquen puedan armar una escena y dejar volar su imaginación.

Además de las piezas para construir, las estaciones incluyen tips relacionales y frases que invitan a hacer una pausa de dos minutos, cambiar de actividad y dedicar un momento a pensar en algo diferente. Una invitación a reconocer que los pequeños espacios de juego y desconexión también hacen parte del bienestar cotidiano.

Mini Olimpiada LEGO

La tradicional carrera de observación de la Biblioteca se transforma este año en la Mini Olimpiada LEGO, una competencia dirigida a estudiantes de 3° a 6° que combina creatividad, estrategia y trabajo en equipo.

Organizados en equipos y representados por personajes del universo del cómic y la cultura popular, como Spider-Man, Darth Vader, Wonder Woman y Harry Potter, los estudiantes deben superar cinco retos LEGO durante sus horas de clase. A través de estas pruebas, acumulan puntos hasta descubrir qué personaje y equipo se convertirán en los campeones de esta edición, con reconocimientos especiales y sorpresas.

LEGO, creatividad y nuevas perspectivas: un podcast para descubrir otras posibilidades

Como parte de esta celebración, con el apoyo de la emisora 202, lanzaron un podcast para conversar sobre las diferentes posibilidades que ofrece LEGO en la creación y el aprendizaje. En este espacio participan tres docentes nogalistas que han incorporado esta herramienta en sus clases desde distintas perspectivas: William, en robótica; Judy, en la creación de historias, y Alejandro Sanabria, para explorar la tridimensionalidad.

El podcast también contará con la participación de Luis Javier Gómez, diseñador colombiano que trabaja directamente en LEGO, en Dinamarca. Su experiencia permitirá acercar a los estudiantes a otras perspectivas sobre la creatividad, el diseño y las posibilidades de proyectar su futuro a través de sus intereses.

Escucha los podcasta aquí.

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18º edición de la Semana del Cómic

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Este año, la Semana del Cómic se une al universo LEGO para explorar el juego como herramienta para el bienestar y la salud mental, así como para estimular el pensamiento creativo y crítico.

¡Dile sí a correr por el talento!

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¡Siguen abiertas las inscripciones para la XIII Cross Country y la V Color Run CLN! Los esperamos el sábado 7 de noviembre para correr juntos por el Programa de Talentos Académicos y la filantropía en el CLN.

Conociéndonos: Elyana Mateus, el valor de hacer sentir bien a los demás

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Conociéndonos: Elyana Mateus, el valor de hacer sentir bien a los demás

Desde hace seis años, Elyana Mateus, Asistente de Rectoría, recibe con una sonrisa a quienes pasan por su escritorio. Su disposición para escuchar y esos pequeños gestos que hacen sentir bien a los demás aportan a la cercanía que caracteriza la vida en comunidad. Hoy nos cuenta un poco más sobre la persona detrás de su rol en el Colegio.

 

“Siempre he querido que la Rectoría no se vea como un lugar de miedo, sino como un espacio cercano, cálido y seguro, donde siempre haya alguien dispuesto a escuchar y ayudar”. – Elyana Mateus, asistente de Rectoría.

CLN: Llevas seis años en el Colegio y, seguramente, has vivido muchos momentos especiales. ¿Qué recuerdo guardas con especial cariño y por qué es tan significativo para ti?

Elyana: Uno de los más especiales es cuando me enteré de que estaba embarazada de las niñas. Venía de un momento muy difícil, acompañando a mi esposo después de un accidente, y sentirme acogida, desde el señor Camilo hasta todas las personas que se fueron sumando, fue muy especial para mí.

Siempre he sentido que Nogales es un lugar donde me cuidan a mí y a mi familia. En mi primer embarazo llevaba menos de un año en el Colegio y uno siente el temor de qué irá a pasar, pero aquí todos lo recibieron con mucho amor, cariño y apoyo. Siempre me sentí muy apoyada y muy cuidada.

CLN: Este año te animaste a bailar salsa en el Candelazo. ¿Cómo viviste la experiencia de los ensayos y qué descubriste de tus compañeros y de ti misma al compartir con ellos fuera de la rutina habitual?

Elyana:Este es mi segundo Candelazo. Participé desde la primera vez que se abrió a profesores y personal administrativo y me gustó mucho, porque era otro espacio para compartir con los compañeros, salirnos un poco de la rutina y del rol, y ser nosotros mismos. Este año se me presentó la oportunidad de volver y quise retomarlo. Primero, porque me gusta bailar; segundo, porque son espacios que te sacan de la rutina, te permiten compartir en otros ámbitos para lograr un objetivo común. Es algo diferente.

Descubrí, por ejemplo, que Norman, el profe de Educación Física, que se ve tan serio, es una de las personas más amables, chistosas y apasionadas por el baile. Además, había muchas personas nuevas, así que fue una linda forma de conocernos.

CLN: ¿Eres mamá de cuatro hijos, entre ellos dos gemelas, y seguramente la maternidad te ha dejado diferentes aprendizajes. ¿Hay alguno que también te haya servido en tu día a día o en la manera de relacionarte con los demás?

Elyana: Uno es vivir un día a la vez; dejar de preocuparme por lo que va a venir y entender que no puedo controlarlo todo. También aprendí a no desgastarme en situaciones que no valen la pena y a ver siempre el lado bueno de lo que sucede, sacar lo mejor incluso de la peor situación.

Soy muy religiosa y creo que los planes de Dios son perfectos. A veces uno se llena de temores, cree que no es capaz de muchas cosas y se queda estancado. Pero cuando llegan situaciones que te mueven el piso, descubres capacidades que no sabías que tenías como manejar varias cosas a la vez, sacar lo mejor de ti, ser más paciente, organizarte mejor para que todo sea más práctico.

Hay una frase que me dijeron hace muchos años y que siempre me acompaña: lo peor que te está pasando puede ser lo mejor que te va a pasar en la vida. Puede que no lo entiendas en ese momento, pero más adelante lo vas a entender.

CLN: Equivocarnos también hace parte de aprender. ¿Recuerdas alguna equivocación que puedas compartirnos, cómo la resolviste y qué aprendizaje te dejó?

Elyana: ¡Una por la que no me echaron, porque pudo ser muy grave! Yo estaba en el hospital con mi hija María Elena cuando el rector, Camilo, me escribió. Le acababan de inmovilizar la camioneta porque no se había renovado el pico y placa solidario. A él le tocó bajarse en plena autopista mientras estaba conectado a una reunión muy importante. Yo solo pensaba “Me echaron, me echaron”.

Pero él fue muy generoso; me dijo que viéramos cómo sacarla rápido. Andrea y su equipo también me apoyaron muchísimo. Aunque la responsabilidad era mía, no me sentí sola; no me juzgaron, me acompañaron a resolver. Aprendí a no dejar las cosas a la memoria, a identificar qué áreas están implicadas en cada proceso y a tomar medidas para que no vuelva a pasar.

CLN: Por tu escritorio pasa buena parte del Colegio y tienes la oportunidad de encontrarte cada día con muchas personas. ¿Qué significa para ti recibirlas con amabilidad y hacerlas sentir bienvenidas, incluso en medio de las ocupaciones del día?

Elyana: Siempre he querido que la Rectoría no se vea como un lugar de miedo, sino como un espacio cercano, cálido y seguro, donde siempre haya alguien dispuesto a escuchar y ayudar. Cuando llegué a Nogales, extrañaba interactuar con los niños pequeños, así que se me ocurrió darles dulces para que vinieran a saludarme. Me convertí en “la señora de los dulces”. La idea se me salió de las manos y tuve que organizar un día fijo, hasta que finalmente me tocó suspenderla.

Para mí, la Rectoría es un área de servicio. Si veo a un estudiante angustiado, le ofrezco un abrazo, un vaso de agua o algo que lo ayude a sentirse mejor. Con los profesores me gusta conversar mientras esperan y, con las familias, intento generar confianza, incluso en situaciones difíciles. También procuro orientar a quien llega con una inquietud, aunque no sea directamente de mi área. Me gusta ayudar y estar pendiente de las personas; siento que es como si vinieran a mi casa y yo fuera la anfitriona.

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18º edición de la Semana del Cómic

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Este año, la Semana del Cómic se une al universo LEGO para explorar el juego como herramienta para el bienestar y la salud mental, así como para estimular el pensamiento creativo y crítico.

¡Dile sí a correr por el talento!

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¡Siguen abiertas las inscripciones para la XIII Cross Country y la V Color Run CLN! Los esperamos el sábado 7 de noviembre para correr juntos por el Programa de Talentos Académicos y la filantropía en el CLN.

¡Dile sí a correr por el talento!

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El sábado 7 de noviembre, de 7:00 a. m. a 1:00 p. m., en el Colegio celebraremos la XIII Cross Country y la V Color Run CLN. Desde 2012, la Cross Country reúne a familias, exalumnos y comunidad alrededor del deporte, los buenos hábitos y el sentido de pertenencia. Se ha convertido en una cita que cada año nos une por una buena causa. Por su parte, la Color Run es una de las experiencias favoritas de nuestros estudiantes. Con un recorrido de 1 km, es mucho más que una competencia, es un espacio para jugar, compartir en familia y divertirse.

Este año corremos por el Programa de Talentos Académicos y la filantropía en el CLN. Cada paso, cada color y cada inscripción ayudan a que más estudiantes descubran y potencien sus talentos. Los invitamos a inscribirse en la categoría que deseen y a ser parte de esta jornada que muestra lo que logramos cuando nos comprometemos juntos como comunidad. Encontrarán más información en el siguiente enlace y podrán ver los mejores momentos de la edición pasada a continuación:

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Este año, la Semana del Cómic se une al universo LEGO para explorar el juego como herramienta para el bienestar y la salud mental, así como para estimular el pensamiento creativo y crítico.

¡Dile sí a correr por el talento!

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Estudiantes de 6º llevan sus recetas sostenibles a la cafetería del Colegio

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¿Cómo podemos contribuir a un sistema alimentario más sostenible desde nuestras decisiones como consumidores? Esta fue la pregunta que orientó The Power of a Dish, un proyecto interdisciplinario de la clase de LED que desarrollaron nuestros estudiantes de 6° el año pasado, cuando estaban en 5º. A través de la investigación, exploraron los impactos ambientales, sociales y económicos de la producción de alimentos, conocieron alternativas de agricultura sostenible y la Planetary Health Diet, un patrón de alimentación basado en la ciencia diseñado para nutrir a la población mundial y, al mismo tiempo, proteger el medio ambiente. Además, reflexionaron sobre los desafíos de producir y consumir de manera responsable.

La experiencia combinó la investigación con la práctica. Los estudiantes cocinaron en el Colegio y en sus casas, experimentaron con ingredientes, compartieron sus preparaciones y recibieron retroalimentación para mejorar sus recetas. También conocieron el funcionamiento de la cafetería del Colegio y recibieron a representantes del Grupo Takami, quienes compartieron estrategias para promover una alimentación más sostenible desde la industria gastronómica. Con estos aprendizajes, asumieron el reto de diseñar propuestas que fueran sostenibles, atractivas y viables para nuestra comunidad.

El proyecto culminó con una presentación en la que directivos y otros miembros de la comunidad probaron y evaluaron las recetas. Como resultado, la cafetería incorporará, cada miércoles desde el 21 de octubre y hasta diciembre, un plato o elementos de las propuestas de nuestros estudiates en su menú especial, vegetariano o en la barra de ensaladas. De esta manera, este proyecto trasciende el aula y demuestra cómo el conocimiento, la creatividad y las decisiones cotidianas pueden convertirse en acciones concretas para construir sistemas alimentarios más sostenibles. 

18º edición de la Semana del Cómic

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Candelazo 2026

Candelazo 2026

Candelazo 2026

El Candelazo: una celebración de salsa,

creatividad y trabajo en equipo

 

El viernes 25 de septiembre, el gimnasio se llenó de música, ritmo y color durante una nueva edición de El Candelazo 2026. Estudiantes, profesores, administrativos y familias se reunieron para acompañar a los 109 estudiantes de Semestralizado que representaron a Eudikia, Filia y Politeia. Después llegó el momento más esperado, cuando los estudiantes llevaron al escenario las coreografías que prepararon durante varias semanas, fruto de su trabajo en equipo y dedicación. Al finalizar la competencia, Eudikia obtuvo el primer lugar y recuperó el título de El Candelazo.

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“Poner límites a los hijos sin morir en el intento”

“Poner límites a los hijos sin morir en el intento”

“Poner límites a los hijos sin morir en el intento”

Chocolate con Efrén Martínez

“Poner límites a los hijos sin morir en el intento”

Los límites no tienen por qué ser un drama, aunque muchas veces se vean así. Con esa idea abrió el conferencista Efrén Martínez el primer Chocolate con… del año escolar, un espacio donde mamás y papás nogalistas conversaron sobre cómo poner límites sin romper el vínculo con los hijos. Efrén compartió ideas sobre cómo aprender a ponerlos, pero también sobre algo que solemos pasar por alto, aprender a recibirlos y los presentó como una herramienta de prevención frente a adicciones, bullying, depresión y trastornos alimenticios. 

Para Efrén, la diferencia entre un límite que forma y uno que hiere está en el lugar desde donde se pone.

Ponerlos desde el miedo o la rabia no es lo mismo que ponerlos desde quienes somos como padres, y por eso invitó a los asistentes a conocerse primero a sí mismos, pues solo desde ese autoconocimiento es posible poner límites desde el amor y lo pedagógico, el mejor regalo que se le puede dar a un hijo. Esto implica cambiar la concepción que muchas veces tenemos frente a los límites, entenderlos no como sinónimo de fracaso sino como una preparación para enfrentarse a la vida.

Estos espacios son una oportunidad de reflexión, formación y construcción de comunidad para las familias nogalistas. Con este mismo objetivo, quisimos profundizar un poco más con Efrén, y le hicimos las siguientes preguntas:

¿Cuál es el error más común de los padres al poner límites y qué pueden hacer distinto?

El error más común es que ponemos límites para que nos hagan caso o para calmar nuestras propias emociones y no para educar. Los ponemos desde el miedo o desde la rabia, por no equivocarnos, y eso termina siendo excesivo o pasivo. Después nos arrepentimos y ahí el límite pierde poder. Por eso nunca hay que poner límites con rabia, ni en el momento álgido de las emociones. Hay que priorizar siempre el fin pedagógico del límite.

¿Cómo se pone un límite firme sin que el hijo sienta que se rompe la cercanía con los padres?

Tiene que haber un nivel de involucramiento parental y de conexión tan poderoso que, cuando yo ponga el límite, no se afecte para nada. Si no hay un contexto seguro de conexión, vulnerabilidad y construcción de sentido, cualquier límite va a lastimar al hijo. Pero si hay un vínculo poderoso, uno puede poner los límites y van a funcionar.

¿Cómo ayuda poner límites a que un hijo encuentre sentido y no solo lo viva como una restricción?

Algo que la gente no comprende muy bien es que si uno quiere un hijo libre y no un hijo esclavo, tiene que ayudarlo a entrenar la libertad. Uno solo puede elegir entre opciones, esa es la única forma de manejar la libertad, teniendo límites, aunque sea para romperlos. Si ni siquiera hay un límite para romper, ¿cómo se elige si no hay opciones? Por eso, si uno quiere un hijo libre, le toca poner límites, aunque sea para que los rompa.

¿Cómo ayudar a un hijo a manejar la frustración sin sobreprotegerlo?

Validándole la emoción. Lo normal es que cuando alguien no puede hacer algo, se frustre o sienta cosas, no que se sienta feliz por no poder hacer lo que quiere. Hay que validar esas emociones y permitir que los hijos las experimenten sin verlas como un problema mental o psicológico. Así sacan callo, porque eso es parte de la vida.

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