¿Cómo las actividades cotidianas en familia pueden convertirse en oportunidades para desarrollar el pensamiento lógico-matemático?

Por: Jenny Rodríguez, terapeuta ocupacional y Camila González, xxxxx
Área de Desarrollo – Departamento de Acompañamiento Estudiantil (DAE)

Cuando hablamos de matemáticas, lo primero que suele venir a la mente son los cuadernos, las largas listas de ejercicios y el salón de clases. Sin embargo, gran parte de este razonamiento se cultiva también en los pequeños momentos de la vida diaria, como al tomar decisiones, comparar opciones, planear actividades o resolver situaciones cotidianas en familia.

El juego tiene un papel fundamental en este proceso. A través de actividades lúdicas, los niños y jóvenes exploran ideas, prueban estrategias, cometen errores y ajustan su lógica. Al jugar, no solo se divierten, también identifican patrones, anticipan resultados y justifican sus elecciones. Por esta razón, el juego es una de las herramientas más poderosas para fomentar el pensamiento crítico. Diversos autores lo reconocen como la actividad más importante en la infancia, pues no es solo una forma de entretenimiento, sino una necesidad natural para comprender el mundo y relacionarse con el entorno.

En el Colegio Los Nogales se busca que los estudiantes desarrollen un pensamiento riguroso que les permita comprender problemas, argumentar sus ideas y transferir lo aprendido a distintos contextos. Esto significa que el análisis matemático no aparece únicamente al resolver ejercicios, sino también cuando los estudiantes organizan información, toman decisiones o explican el funcionamiento de un proceso.

Las familias tienen múltiples oportunidades para fortalecer estas habilidades en casa. Experiencias como cocinar, hacer mercado o realizar tareas del hogar son momentos valiosos para estimular el razonamiento. El objetivo no es replicar las “matemáticas escolares”, sino conversar sobre decisiones, cantidades y patrones en situaciones reales.

Algunas preguntas sencillas pueden guiar estas conversaciones: ¿por qué se cree que funciona así?, ¿hay otra forma de hacerlo?, ¿tiene sentido ese resultado? o ¿qué pasaría si se cambia algo?. A continuación, se presentan cinco ideas prácticas para incorporar en la rutina familiar:

3. El gran reparto: al distribuir comida u objetos, se puede encargar a los hijos que lo hagan de forma justa, para luego revisar si el reparto fue equilibrado o si existe otra manera de realizarlo. Esta actividad desarrolla organización y razonamiento sobre cantidades.

5. Chef matemático: la cocina es un espacio ideal para desarrollar el razonamiento. Se puede convocar a los hijos a convertirse en “chefs matemáticos”, tomando decisiones sobre cantidades, estimando medidas o pensando qué pasaría si se duplican los ingredientes. Aquí se favorecen habilidades de estimación, proporción y planificación.

Aprovechar estos momentos cotidianos no solo fortalece el pensamiento lógico-matemático; también abre la puerta a conversaciones llenas de curiosidad y a experiencias de aprendizaje en familia. Con pequeñas preguntas y desafíos, las actividades diarias se convierten en grandes oportunidades para que los niños y jóvenes desarrollen una forma de pensar más crítica, flexible y reflexiva.