El camino de Andrys en el CLN

El camino de Andrys en el CLN

El camino de Andrys en el CLN

El camino de Andrys en el CLN

“Una de las cosas que más tengo presente es cuando estaba en el área de seguridad, los niños de Preescolar se referían a mi como “señora policía”, me abrazaban, me saludaban calurosamente, lo que me hacía sentir como “una heroína” – Andrys Vides, auxiliar de Librería

CLN: ¿Cuánto tiempo llevas trabajando en el CLN?
Andrys: Entré al Colegio el 5 de Agosto del año 2017, por lo que llevo aproximadamente 8 años.

CLN: Tenemos entendido que has pasado por diferentes áreas en el colegio, cuéntanos un poco más de cada una.
Andrys: Sí efectivamente he pasado por varias áreas del colegio, en las cuales he tenido varias experiencias significativas, puedo comentar que:

  • Seguridad: ingresé muy joven para un cargo que requiere de bastante experiencia, por lo que me brindaron la oportunidad de aprender.
  • Supernumeraria: una de las ventajas que tuve al ingresar a este nuevo cargo, fue el conocimiento adquirido en seguridad respecto a la comunidad, es decir, reconocer a los padres de familia, estudiantes, profesores y empleados.
  • Librería: es el cargo que desempeño actualmente, realmente ha sido retador y enriquecedor a su vez, ya que he podido poner en práctica algunos de los campos en que me he capacitado para el desarrollo de proyectos de mayor envergadura tales como: la digitalización del archivo central.

CLN: Si pudieras volver a tu primer día en el equipo de seguridad, ¿qué consejo le darías a esa persona que apenas comenzaba su camino con nosotros?
Andrys: Si pudiera volver a aquel 5 de agosto, le diría que no tenga miedo de preguntar ni de apoyarse en sus compañeros, nadie espera que lo sepa todo en el primer día, pero si que tenga disposición para aprender.

CLN: ¿Cómo llegaste al Colegio?
Andrys: Por medio de la empresa de Seguridad que prestaba el servicio anteriormente. Fue chistoso porque cuando me dieron la propuesta pensé en no aceptarla debido a la distancia, pero mi jefe de operaciones me motivó por medio de los beneficios que tenía el cargo.

CLN: Nuestros estudiantes te han visto en distintas facetas. ¿Cómo ha cambiado tu relación con ellos a través de los años?
Andrys: Ha cambiado mucho, dado que van creciendo rápidamente. Sin embargo, una de las cosas que más tengo presente es cuando estaba en el área de seguridad, los niños de preescolar se referían a mi como “señora policía”, me abrazaban, me saludaban calurosamente, lo que me hacía sentir como “una heroína”.

CLN: Cuéntanos ¿qué pasión o pasatiempo tienes que tus compañeros aún no conocen?
Andrys: Soy una excelente nadadora, me encanta estar en los ríos. Además, disfruto llenando la sopa de letras aunque suene aburrido.

CLN: ¿Qué te gusta de trabajar en Nogales?
Andrys: Valoro mucho el horario y el tiempo de descanso que puedo compartir con mi hija, adicionalmente, el beneficio del servicio de almuerzo (fresco, económico, saludable). Y tercero, pero no menos importante la calidez que se respira en Nogales.

CLN: A nivel más personal para que la gente te conozca más, que quisieras compartir con la comunidad… qué te gustaría que conocieran de ti?
Andrys: Me gustaría compartir con la comunidad que tengo conocimiento en diversas áreas, como: enfermería (toma de muestras de laboratorio), archivo, servicio y atención al cliente y actualmente estoy estudiando inglés y gestión administrativa.

CLN: ¿Cuál es tu cargo en la Librería?
Andrys: Soy auxiliar de librería, aparte de las labores diarias de la librería (servicio y atención al público, manejo de inventario, entrega de textos), me encargo del centro copiado, la organización y circulación de los documentos del archivo central, recepción y orden de los objetos perdidos “COSO” y recolección y entrega de radios de emergencia a las áreas asignadas.

CLN: Todos vemos la librería lista para atendernos, pero ¿qué sucede “detrás de escena”? en tu jornada ¿qué consideras clave para el buen funcionamiento del Colegio?
Andrys: Para desarrollar todas las actividades anteriormente mencionadas, es fundamental organizarnos como equipo, sin embargo, debemos actuar bajo una prioridad absoluta: la atención inmediata a estudiantes, profesores y demás miembros de la comunidad que se dan dentro de la operación diaria. Esto incluye tener la flexibilidad, adaptación y capacidad de colaboración para cumplir con las demás tareas sin renunciar a este principio.

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Convocatoria abierta para las becas parciales por Mérito Académico

Por sexto año consecutivo, abre la convocatoria de Becas Parciales por Mérito Académico para estudiantes entre 11 y 15 años que deseen ingresar en el año escolar 2026-2027. A través del Programa de Apoyos Financieros, esta iniciativa busca ampliar el acceso a una educación de alta calidad, enfocada en que sus estudiantes desarrollen su máximo potencial y lo pongan al servicio de la sociedad.

Las postulaciones estarán abiertas hasta el 7 de abril. Pueden aplicar estudiantes que hayan cumplido entre 11 y 15 años al 31 de agosto de 20256 que hayan culminado en 2025 4°, 5°, 6°, 7° u 8°, y que se encuentren entre los cinco primeros de su clase en el último año aprobado. Además, deben haber obtenido calificación final de superior o alto en Matemáticas, Sociales, Ciencias y Español, y contar con un nivel de inglés entre básico y alto o demostrar habilidades lingüísticas que permitan su nivelación.

Los seleccionados recibirán apoyo financiero acorde con su situación económica para cubrir parte de los costos educativos. Además, harán parte de un entorno enriquecedor, respaldado por un equipo docente comprometido con su desarrollo integral y una comunidad que valora la educación integral de alta calidad.

El proceso de selección se llevará a cabo a partir del 8 abril de 2026. Si cumples con los requisitos y quieres vivir esta experiencia, ¡postúlate hoy!

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¿Quién es la autora de ¡UPS!?

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“Quería exponer la importancia de la amabilidad y lo fundamental de poner límites. Siempre supe que mis alumnos aprenderían a sumar, a leer, a restar, pero la amabilidad y el poner límites se debe enseñar...” – Ana María Rojas, profesora de Preescolar

¿CLN: ¿Quién es Ana María Rojas Nariño?
Ana María: Soy la profesora de Inglés en los tres Jardines y en un Prejardín.

CLN: ¿Hace cuántos años trabajas en el Colegio?
Ana María: Llevo seis meses y han sido los más duros y gratificantes de mi vida.

CLN: ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
Ana María: Leo, duermo, nado en aguas abiertas, juego tenis y ¡también duermo! jajaja.

CLN: ¿Por qué decidiste ser profesora y, en particular, de Preescolar?
Ana María: Soy diseñadora gráfica de profesión, pero cuando volví a Colombia me di cuenta de que el diseño ya no era para mí y decidí seguir mis sueños de convertirme en profesora.

CLN: ¿Qué te motivó a escribir para niños y no para otro público?
Ana María: No sabría cómo escribirle a otro público jajajaj, me la paso con niños todo el día y pues era a ellos a los que les tenía que escribir.

CLN: ¿En qué momento nació la idea de escribir el libro?
Ana María: Mi papá siempre me decía que, con tantas anécdotas que me pasaban en el colegio con mis alumnos, de seguro una historia divertidísima podría salir… “sí, sí, sí, le decía yo”, hasta que durante la pandemia comencé a escribir… y ¡zuácate!, salió UPS!

CLN: ¿Qué temas o preguntas querías poner sobre la mesa con esta historia?
Ana María: Quería exponer la importancia de la amabilidad y lo importante de poner límites. Siempre supe que mis alumnos aprenderían a sumar, a leer, a restar, pero la amabilidad y el poner límites se deben enseñar.

CLN: ¿Qué parte del proceso disfrutaste más: imaginar la historia, escribirla o verla terminada?
Ana María: ¡Verlo terminado! Eso es una sensación indescriptible. Ver mi nombre en la portada fue como… ¡UFF, qué nota!, ¡CHECKED!

CLN: ¿Qué te gustaría que un niño se lleve después de leerlo?
Ana María: Que ser amable no cuesta nada y te dará muchos amigos.

CLN: ¿Qué te han dicho los primeros lectores (niños o familias) que te haya sorprendido?
Ana María: Cuando los papás me dicen: “me pide que le lea ¡Ups! todas las noches” o “tenía que llevar su libro favorito al colegio y llevó ¡Ups!”.

CLN: Cuéntanos algo que tus compañeros del Colegio probablemente no sepan de ti.
Ana María: Que fui campeona nacional de tenis y me dieron una beca para estudiar en Estados Unidos.

CLN: ¿En qué proyecto estás pensando ahora: otra historia, una continuación u otro género?
Ana María: ¡Mi proyecto en este momento no tiene nada que ver con escribir! Jajaja, me inscribí a una carrera en mar abierto en San Andrés y estoy entrenando para poder clasificar al mundial que será en República Dominicana. Aunque si les soy sincera, cuando nado y veo el fondo del océano y los corales con sus pececitos, ¡me imagino historias en mi cabeza! Es más, ya le tengo el título, se llamará ¡GLUP!

CLN: Si pudieras recomendar un libro infantil a la comunidad del Colegio, ¿cuál sería y por qué?
Ana María: ¡UPS! Jajajja porque además de dejar una enseñanza, ¡te puede inspirar a escribir tu propio libro!

CLN: ¿Qué consejo le darías a alguien del Colegio que quiere empezar a escribir, pero no se anima?
Ana María: ¡Que comiencen a cumplir sus sueños porque mañana puede ser un pin tarde!

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Resultados convocatoria Residencia Artística 2026

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El programa de Residencia Artística del Colegio Los Nogales sigue abriendo espacios para que nuestros estudiantes aprendan de la mano de artistas profesionales. En esta nueva edición, nos complace recibir a Lucía González Gaitán, artista visual y performer bogotana con una sólida formación en la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad Bauhaus de Weimar, Alemania.

Durante su estancia en el Colegio, Lucía desarrollará la propuesta titulada ‘Celebrar lo infraordinario’, un proyecto que invita a los estudiantes a explorar los gestos cotidianos de la vida escolar como material creativo. A través de talleres enfocados en el movimiento, la atención y la escucha, la comunidad educativa podrá observar y resignificar sus acciones diarias, entendiendo el cuerpo como un archivo vivo de experiencias y relaciones. Este proceso creativo culminará en la construcción de un archivo colectivo, el cual se activará mediante acciones performáticas y una exposición abierta en el Salón Colombia.

La residencia iniciará el próximo 20 de febrero y la exposición en el Salón Colombia estará disponible hasta el 26 de marzo, concluyendo con la socialización final el 30 de marzo de 2026. Agradecemos a todos los artistas que participaron en esta convocatoria y compartieron sus propuestas con nosotros, haciendo de esta edición una de las más especiales hasta la fecha, pues recibimos 43 postulaciones de distintos lugares del país.

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AP Seminar: Perspectives about global challenges

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Estaciones de Aprendizaje en Preescolar

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Las estaciones de aprendizaje son una estrategia diseñada intencionalmente para desarrollar habilidades y reforzar conceptos aprendidos. Permiten a los estudiantes fortalecer competencias a través de diversas dinámicas, que van desde el juego estructurado hasta actividades formales. 

Cada semana, las profesoras de Transición, se reúnen con su respectivo equipo para analizar el progreso de cada estudiante. Con base en este análisis y en las metas del área, se diseñan las estaciones que se implementarán semanalmente. Esta metodología destaca por su flexibilidad: permite atender distintos ritmos de aprendizaje simultáneamente. Por ejemplo, mientras un grupo trabaja de manera guiada con la docente en matemáticas, otros equipos avanzan de forma autónoma en estaciones de arte o exploración.

A través de estas estaciones, los nogalistas no solo refuerzan contenidos académicos, sino que ganan autonomía y un excelente ritmo de trabajo. Además, fortalecen funciones ejecutivas vitales como la planeación, el seguimiento de secuencias y el manejo del tiempo. Son espacios que los alumnos disfrutan profundamente, pues tienen la oportunidad de potenciar sus talentos y reforzar sus áreas de mejora en un ambiente dinámico y motivador.

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XII Cross Country y IV Color Run: una mañana para correr por la educación

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Corrimos por nuestro Programa de Talentos Académicos

Celebramos una nueva edición de la Cross Country y la Color Run, una jornada que reunió a más de 1000 personas en torno a una causa que nos inspira: apoyar el Programa de Talentos Académicos, que promueve oportunidades educativas para jóvenes con gran potencial.

Este año contamos con 803 inscripciones, una cifra que refleja el entusiasmo y compromiso de nuestra comunidad con esta tradición. Desde muy temprano, familias, estudiantes, exalumnos y colaboradores se dieron cita para vivir una experiencia que combinó deporte y propósito. También participaron 30 estudiantes de la Alianza Educativa, quienes compartieron la jornada junto a los nogalistas. La comunidad reafirmó el valor de construir solidaridad más allá de nuestras aulas y de fortalecer lazos a través del deporte.

El área de Desarrollo y Filantropía lideró la organización y gestión del evento, con el valioso apoyo de las mamás voluntarias, cuyo compromiso fue clave para que cada detalle se desarrollara con éxito. Agradecemos además a los 21 patrocinadores que, con su respaldo, ratifican su confianza en la educación como motor de cambio. La Cross Country y la Color Run es más que una competencia: representa el poder de correr juntos por un propósito. 

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